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Una bonita sensación. Si quieres volar por el Ártico, desplaza el ratón por la pantalla y tendrás la impresión de que vuelas por encima de las montañas. Pon la punta de tu cursor en la cumbre de una montaña y desplazate hacia la derecha o izquierda. Enciende los altavoces...
1. Escribe 10 palabras con cada una de las vocales del español.
2. Trata de escribir una frase que tenga sólo la vocal a. Por ejemplo: Ana acaba la nata.
3. Escoge dos palabras de cada serie de las vocales del ejercicio nº 1 y escribe una frase con cada una (en total 10 frases). Ej.: El plátano es amarillo, El elefante es gris.
No podía ubicar sus sentimientos porque un témpano de hielo le estaba congelando sus entrañas. ¿Qué era ese vacío que sentía? Se alegraba al ver que dejaba atrás la adolescencia y los ataques de hormonas que le producían súbitas tristezas y un llanto inmanejable. Lo de hoy era extraño porque incluso los ataques de ira incontrolada habían desaparecido casi por completo. Se sintió acongojada y salió a dar un paseo por el parque, mas al ir a cruzar la avenida un conductor distraído la dejó tendida sobre el asfalto. Su corazón dejó de palpitar poco antes del arribo fatal de la ambulancia. Álvaro Ramirez Ospina: Ojo al texto.
4. Escribe cinco frases usando los nombres de cinco colores. Recuerda que tines que utilizar las formasd el verbo SER: es y son.
De nuevo, vamos a ver el alfabeto. Esta vez nos servimos de la Aveteca del Instituto Cervantes. Escucha atentamente.
Estos son algunos de los juegos que algunos profesores de Lengua han hecho, jugando con el abecedario.
1. Vamos a estudiar el VERBO SER en castellano (presente, pasado y futuro). Lo primero que vamos a hacer es escuchar una vieja y conocida canción de 1973 titulada Eres tú, del grupo bilbaino Mocedades.2. Vamos a cambiar la letra original y para ellos utilizaremos las formas verbales del presente de indicativo en todas sus personas y número (Copia el texto en el Word y después pegas el resultado en Comentarios).
Cambia la persona y el número del verbo y observa cómo cambia la canción.
3. Vamos a ponerlo en práctica con este ejercicio:
4. Ahora vamos a estudiar un concepto muy importante: la CONCORDANCIA. Leemos con mucha atención esta definición de un conocido gramático:
"La concordancia es la armonía que deben guardar entre sí el adjetivo con el sustantivo y el verbo con el sujeto. Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concuerda con él en número y persona y cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, concuerda con él en género y número."
Andrés Bello
4. Vamos a ponerlo en práctica con unos ejercicios:
4.1. Corrige este texto:
"Para darles unas idea de la dimensiones de la Tierras, les diré que antes de las invención del electricidad se mantenía a una verdaderos ejército de cuatrocientos sesenta y dos mil quinientos once farolero, en las seis continente.
Visto desde lejos, era una espectáculo espléndidas. Los movimientos de aquel ejército parecían los de una ballet de ópera. Marchaban primero la faroleros de Nueva Zelanda y de Australia. Una vez que encendían sus lamparilla se marchaban a dormir; entonces venía las turno a los farolero de China y de Siberia. Cuando éstos se escabullía entre los bastidores, llegaba el turno al faroleros de Rusia y la India. Después los de África y los de Europa. Enseguida, los de América del Sur y, por último, los de América del Norte. Jamás se equivocaban en sus orden de entrar a la escena. Era algo grandiosos. Solamente el farolero del único faroles del Polo Norte y su colega del únicos farol del Polo Sur llevaban una vida ocioso e indiferente, ya que solo trabajaban dos veces al año."
(Alteración de la Fuente: traducción de Luciana Possamay trad. México A. Saint-Exupéry. /1980. El Principito. Colección literaria universal. Editores mexicanos unidos..)
4.2. Realiza este ejercicio.
4.3. Realiza este ejercicio.
"Es un hombre que casi no tiene cuello; fue campeón del mundo en su especialidad pero este año corre poco; tiene mucho sueño de Morfeo y le gustan los colores amarillo y azul. ¿Quién es?
1. La tilde y el acento.
Tareas
1. Ortografía: la H.
Teoría: F latina > h castellana; verbos (Haber, hacer); tiempos compuestos (ha/había/hubo/habrá… comido, roto).
Práctica: Ejercicios. Ejercicios 2.
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3. Comprensión.
Vete a esta dirección.
Escucha el texto nº1 (pág. 6)
Responde a las preguntas.
4. Concordancia:
Vete a las páginas 10 y 11 del texto anterior.
Elige las respuestas correctas.
5. Expresión oral.
Piensa en un objeto y no digas su nombre.
Descríbelo en voz alta (4 ó 5 frases).
Los demás apuntarán en un papel de qué objeto se trata.
6. Expresión escrita.
Escribe un pequeño texto (10 líneas aprox.) en el que describas:
1. El pueblo/ciudad donde vivías antes de venir a Bilbao.
2. Con quién vivías.
3. El colegio donde ibas.
4. Quiénes eran tus amigos.
5. A qué jugabas.
6. ¿Ibas al cine, al parque, al monte, a la playa, al río…?
7. Qué comías.
8. Qué hacías los fines de semana.
9. Si echas en falta tu ciudad/pueblo.
10. Si quieres volver.
Marcos Cadenato
